“你们的成套我都看过了，都很棒，但是其中一人的编排出现了问题。你们有谁知道。”包教练看向坐在地上的众人，心中并没有特别期许，“大家踊跃发言！”
突如其来的提问可把众人难住了，众人左顾右盼。在各省队里，编排都是教练说一不二，运动员不容置喙。许多运动员养成了小鸡性格，光顾着低头吃米。而且公开说出编排有问题那就是在打对方教练的脸。
“很好。你们以后或许会走上教练这条路，也可能是裁判，现在可以多看看COP，比赛时还能知道是不是丢了特定、应该怎么挽救、长串之后的小翻还需不需要做这些情况。”包教练鼓励地点点头，微笑着对大家说道。
“教练，我有个问题。”一名学员鼓足勇气，蹑手蹑脚说道，“那为什么作为上法的前滚翻可以满足立转/全旋/滚翻的特定呢？”
“很好。听你这么一说我也很纳闷。既然它能满足特定，那我猜测是由于滚翻上木由触木头开始，触木结束。而跳步上是踩踏板开始，触木结束，并不能算作在木上完成。这是我的初步理解，我回头问一下裁判，大家对此有别的看法吗？”包教练遂拿出纸笔记下。
跟随着包教练训练很愉快。贾思娜觉得包教练的训练方式与费般华教练颇为相似，都是快乐体操，让每个运动员都能在轻松愉快的氛围中提升技能。
当运动员遇到技术上的困难时，包教练会耐心地指导，分析问题所在，并帮助找到合适的解决方法。运动员有小情绪时也不懊恼，包教练从轻易不拿此说事，她理解每人都有不同的情感波动，而运动场上的关键是专注于技术和战术的提升。
本章未完，点击下一页继续阅读。
