但是小明很开心，他全然不顾奔跑时路上的泥浆甩到身上，显得十分的兴奋。他的脑子里一直重复着老师布置的家庭作业——和父母一起讨论为什么夜晚的厕所灯亮着，但厕所外面也有光亮。我们都知道这是一个物理问题，关于光的反射衍射等原理。
请大家原谅我将这个问题呈现的这么别扭，但这是小明的老师第一次自己琢磨出来的问题，书本上没有的。大家就原谅这位既教语文历史，也教物理化学的乡村教师吧。他已经尽力了……
小明兴奋不只在于今天只有这一道家庭作业，而且他还可以和父母一起来“讨论”。这种“新奇”的方式是小明从来没有体会过的，孩子的好奇心所产生的执行欲望是第27级公务员无法比较的，更是无法理解的存在。
小明忘记了放学后要和小伙伴一起玩耍这一铁律。虽然他的小伙伴经常嘲笑他愚弄他，但是小明并不感到不高兴，反而觉得很享受，在外面无论怎样玩耍也比回到家心里更舒坦。
毕竟他的父母除了为他提供衣食住行，也没有其他什么精神上的陪伴与交流，而且小明从小到大也没过过一次生日，他的父母从没提到过他的生日，而且笔者觉得他们根本就不知道。
各位看官可能会怀疑，这小明难道不是他们亲生的吗？其实不只你们怀疑，他的父母也有怀疑，因为他总是出现在数学应用题，物理化学实验题中等等一些特定的场合。我也可以肯给的告诉各位，这也绝不是名字相同那般简单的存在。
当小明想象着要和父母“讨论”这道题的情景的时候，仿佛自己正在吃一整串只有在过年才有机会吃到的糖葫芦，就是那么幸福，那么甜蜜。
“和父母一起讨论”，他在心里不停的默念着，他甚至不太清楚“讨论”这个词准确的含义。这个在课堂上似乎从来没从他的老师嘴里出现过的词汇，在今天下午，老师却很自然的脱口而出。
“和父母一起讨论”，是不是就是和父母一起玩游戏呢？小明越想越兴奋。在学习方面，他的父母往往是在考试分数下来后才会参与的，参与的过程没有言语，没有眼神，只有肢体动作。这往往使小明胆战心惊，鬼哭狼嚎。
但是此时，“讨论”这两个字似乎充满了魔力，让他忘记了以往同学们的嘲笑，让他忘记了坑坑洼洼的泥路有多么的湿滑，让他忘记了弄脏衣服书包也会招致鬼哭狼嚎的痛苦。他身轻如燕，使出了经常在同学面前展示的凌波微步，展示完后同学们还是重复着嘲笑他“走火入魔”了。
可能由于经常被嘲笑，他的凌波微步功力减弱了不少。而此时他似乎感觉功力已然恢复，心情更加兴奋。
在平时，学校到家的路途往往是漫长的，煎熬的，犹豫的。此时却变得近在咫尺，小明觉得他的凌波微步还没有发挥到最极致就已经到了家前的巷口。
站在家门口，小明一点也没有喘粗气。他似乎又吃了一串糖葫芦，他咀嚼着糖葫芦，愉快地轻盈地走进了家门。不知道他的期待是不是只是个不切实际的幻想。总之，让我们为他祈祷吧……
