到最后，我希望她退了那个花钱，又让给我畏惧的房子。
第二次月考，我考了阶段第三名，一个阶段八百多学生多正常的名次变动啊，但是我妈妈开完家长会脸色都变了，因为第一名比我总分高出二十多分。
那天晚上回到出租屋，他们（孩子父母）两个郑重其事的拿出一张纸，让我写所谓的期中报告总结。
老师，你知道那一刻我最先想到的是什么吗？地震！地震吧，房倒屋塌！然后把我深深地埋住。我甚至在心里默默地喊倒计时，您是不是感到我很可笑？
当然，最后我还是很用心的写了。
不为别的，就为他们两个坐在那里端正的姿势和急切的眼神。
我理解他们，真的，他们做的一切都是为我好。
老师，写之前我就是那样想的，我是不是特别的浑球。我为此常常在心里瞧不起我自己，你也能感到我很没良心吧？
我没有回答他的话。但我分明看到他的眼泪，虽然仍是一副放荡不羁的口吻。
多么鲜明的青春期情绪特点，强烈狂暴与温和细腻共存；可变性和固执性共存；内向和表演性共存。
这种半成熟半幼稚的特点，在眼前这个青春期孩子的身上一览无遗。
也许此时我该表示一下理解和同情，可是我除了微笑，（不是笑非笑的那种表情更恰当一些）什么也没有做。
他看了我一眼，喝口一进来我就为他倒好的水，长出了一口气。
我对他点点头说：以后呢？
我妈妈原本一日三餐的时候来做，晚上回家休息。但第一次月考后，她晚上不走了，在原本狭小的出租屋内又加了一张单人床。
不管我如何劝说，她是一定要留下的。
其实，她，留就留吧，上小学的时间还不是她全程陪同我在出租屋内住了六年。
说道这里，他看着我苦笑一下。
还是说我吃药的事情吧！
我对他点点头！
我妈妈住进来没有多久，我发现我已经不能像以前一样安然的入睡，尽管每天学习到很晚，但是只要一躺下我就有愧疚感。
我睡不着，因为只要我一躺下我就能听见我妈妈翻身的声音，尽管她很多的时候都是无意的，但我还是会睡不着，如果真有那天我躺下熄灯以后没有听见她的翻身声音，我会觉得很奇怪，更加睡不着。有时会故意的找话题把她弄醒。确定她没事以后再睡。
其实，每天晚上睡觉的时候我都特别痛苦。那种想痛快的睡一觉的渴求，和那种随着身体躺下在心头升起的清醒和警觉，会像两股不一样却搅在一起的绳子，粗劣清晰而又明确细致的，翻腾在我的脑海里撕咬着。
那种感觉要么翻江倒海，要么空旷无边。
不管哪一种情景，都会让我睡意缠绵悱恻，却又犹豫不决。
一天，两天，问题就那么不请自来了。上课的时候注意力不能完全集中，以至于到最后很难集中。
有时为了全神贯注的听课，我会命令自己目不转睛的盯着老师。根本不管用，大脑沉沉的，浑浑噩噩，所有的一切都是雨中的青山绿水，真真切切又朦朦胧胧。
再往后，浑身无力，四肢发软。
为了不让妈妈发现，我每次放学回家都会跑着回去，这样每次进屋都会红光满面的气喘吁吁。
暗地里，我找出了以前吃剩下的药，开始偷偷地吃，剂量从三分之一片到二分之一片。
可是不管用，我以为药物时间长失效了，就悄悄在一位熟人医生那里买一点，当天晚上吃了半片，还是没效，一个小时后我又偷偷加服了四分之一，才慢慢的睡去，但是睡得并不象以前那么好。
有天晚上我直接服了一片，可第二天我的注意力还是没办法完全集中。
这种情况没多久就瞒不着了。
他们的焦急是肯定的，可我的努力他们也看到了。
在坚持吃过一段中药没效之后，我看到了他们满脸的泄气和掩饰不着悲伤。
没办法，和班主任商议之后决定让我休学一年，他们终于认识到人的身体比学习重要。
那天又去医院看病，一个医生建议我找个心理医生。我爸爸托人打听，找到了老师这里。
他笑了。
苦涩的笑，与他青春的脸不相符。
笑完了就怔怔的看着我。
我明白他的意思：该说的都说完了，剩下的交给你了。我就这样，你看吧。
我问他：累吗？
他摇摇头说：不累！
还有什么想说的吗？
他有点奇怪的看着我笑着说：说完了，我爸都交代我让我来了不要隐瞒。我自己感觉该说的不该说的通通说完了。突然感觉说完真的好痛快。咨询师都会保密的对吧？
他这次的笑有点真诚，有点和他青春一致的羞涩，坦诚和阳光。
我提示他：感觉一下，你现在的笑和刚才的笑有什么不一样吗？
他怔了一下，有什么不一样？一样啊，刚才就是说完了，笑一下。现在是感觉已经说完了，没什么说的了，还让说，有想笑。哦，那一次是笑我自己，现在是笑老师说话有意思。
不错。
紧接着就从两次不同的笑背后不一样的背景入手，找到来访者的急于解决的问题。
怎么离开药物睡好觉、并尽快走进学校继续读书？
我们以此达成共识，建议以此为咨询第一目标。
完成了第一次咨询，并给他留下作业：把每天晚上睡不着时的感觉用话说出来，并录下来，而且自己不重复听。每天一次，一周五次，下次来的时候一起带给我。
望着他离去的背影，我在想，睡不着时妈妈的翻身响声背后到底是什么东西如此的强大？真的是来自母亲的压力？可他并不是一个厌学的学生，这背后到底隐藏着什么不遗痕迹干扰呢？看来只好寄希望于接下来的咨询了。
许多心理学家认为，青春期是人生的第二个自我意思发展的飞跃期。个体在进入青春期以前，曾有过一次自我意识的发展飞跃期。一至三岁，这个时候儿童用带词“我”来标志自己为重要特点。在接下来的若干年里，儿童的自我意识虽然还在发展，但是发展相对来说比较平稳。直到进入青春期，随着生理上的变化，人的自我意识也开始高涨蓬勃。青少年的内心越发丰富，主管偏执型也越来越强。一方面总认为自己做的事情都是对的，渴望这个世界的认可，另一方面又特别敏感，别人的一些话，一些动作都可能会想到是针对自己的。
就像这位来访者的母亲，陪来访者一起睡觉时晚上的翻身动作，在来访者的大脑意识里就是妈妈对自己学习的监督。
“你睡了，还不到时间？你睡这么早，不够努力”或者是“可以睡了，我知道，已经很晚了”等等。
这些想法，让他压抑，苦闷又不安。
这种感觉发生时，他无处诉说，无处排遣，内心另外一种感觉会对他说：父母是为他好，一切合情合理，他应该的理解父母。这样他的道德自我就会战胜他的现实自我，他本能的反抗得不到舒张，所以他就会病了，病的非吃药，会吃很大的量，还不行，会休学。这样一起回家，妈妈就不会再和他呆在一个小出租屋内。多好的孩子啊，即便休学了，父母眼里，老师眼里，他都是好孩子。
会是这样老掉牙的套路吗？我反思着，也期待着下一次的咨询。
看到桌子上别人结婚送来的喜糖，随手拨了一颗大白兔放到嘴里，突然想问，人为什么要结婚？生一个孩子？全身心的培养他上一个好小学，初中，高中，大学，找一个好工作？看他结婚生子？然后呢？
他在父母设计好的人生循环一遍，个中滋味真的是他想要的吗？
如果不是被父母设计，作为一个独立的人，他又会怎么样？
人是这个社会最基本的基建。恋爱把原本索不相识双方推在了一起。原本素不相识的两个人一但恋爱为媒介，以婚姻为目的就紧紧地连接在一起，爱升华到一定的程度，孩子是爱的结晶。
有了孩子，家庭以更饱满的形式在社会上矗立了。简简单单的三，四个人也就成了社会生理，心理和系统的结合点。之中的人相互影响，相互联系，相互依存，每一个成员都为这个社会的最小单位，自觉亦或不自觉的尽着自己的一份绵力。
这是理想家庭的基石，也是和谐社会最根本的所在。
然而，家庭又是一个动力系统，个中的每一个人都有自己各自的齿轮甚至方向。一旦不能势均力敌，必然出现不恰当的矛盾和冲突。更甚者，婚姻成了爱情的坟墓，孩子则是那坟墓上摇曳着的孤独苍白的寂寞花。这样的家庭，这样的家庭成员，在迫不得已压力下卷缩在同一个屋檐下，最可怜的就是那个最无力的，最无助，最无奈的孩子。
人生最重要的三个时期：儿童期，青春期，中年期。大部分人到中年的时候，会瞻前顾后，因为他们知道人生的前半部分发生了什么，更清楚自己后半部分要做出怎样目标和计划。很多人会从自己前一部分吸取教训，不断改进，以期后面的做的更好，从而完善自己的人生。他们自己这样做的同时，也把自己的经验教训指导在孩子身上，希望他们尊从自己指导少走弯路，更快的到达成功的彼岸。
