半小时之后，会议室的门终于推开了，教育部部长助理带着一群人走了进来。从态度来看，这群人的身份显然都不低，穆新悄悄的按下了叶天民的电话号码，拨通了之后就放在桌上自己的记录本下。
进来的这群人，平均年龄应该都在50以上了，花白的头发几乎是标配，相互间都比较熟悉，居然还礼让了一番才挨个的坐下，而部长助理全程并没有像穆新他们进来的时候安排座位，只是站在门口一个个的“迎接”他们走进会议室。
部长助理等这些人都各自在位置上坐下之后，才站到了会议室的最前面说：“关于风雨学院的教学大纲，经过我们教育部同事反复的推敲，在征求学术研究领域专家的意见后，确定了初稿。大纲从师资人员、教学方向、教育内容、教学结果和目的各方面都进行了认真细致的制定。也是今后风雨学院在开展工作方面的指导性大纲，研讨会的目的是课题组、筹备组共同参与确认。今天，我们请了风雨学院课题组的首席专家封平大师给大家宣读大纲。”
叶天民在电话的另一头并没有因为传来的掌声受到影响，而是让部长助理说的话里几个关键的词语给弄糊涂了。
风雨学院的教学，是一种尝试，更是一种文化宣导，可是在部长助理的话里他没有听到一点有关国家发展或者国家安全相关的部门意见收集，反而是学术界的专家意见，重视程度被提升到了一个高度。而且明明是研讨会，怎么就成了确认与宣读？
而且，因为电话里并没有传来部长助理对参会人员的介绍，他并不知道有哪些人，唯一的信息就是封平，这个似乎有一点印象却完全陌生的名字。
掌声之后，电话里传来封平的声音：“感谢领导给我这个机会，来对风雨学堂这个课题进行研究，虽然时间紧，任务重。但是在各级领导的关怀下，在我们课题组的各位专家、学者们的共同努力下，不负众望，将大纲规范要求整理完毕。”
一听这个开场白，叶天民就知道这是一个惯于在官场混迹的人，不过这不是重点，只要是结果满意，说的、听的这些场面话，也是一种尊重。
“各位，风雨学院的成立和未来，是我们拉法帝国具有历史性的举措。让我们能有机会增进交流，学习经验，让我们的教育能具有国际化，融入世界文化的大家庭。”
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